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家庭教育現狀

2018-6-7 編輯:admin 閱讀次數:
  導讀:   據一項跟蹤調查結果顯示:三分之二的家庭存在對子女教養不當的問題。這是中國科學院心理研究所專家對北京1800多名家長,近3年的跟蹤調查得出的結論。 家庭教育是為人父母者普遍關心的問題,也是一個社會問題。許多父母對孩子期望很高,節衣縮食,早出晚歸,物質和精神都...

  據一項跟蹤調查結果顯示:三分之二的家庭存在對子女教養不當的問題。這是中國科學院心理研究所專家對北京1800多名家長,近3年的跟蹤調查得出的結論。

家庭教育是為人父母者普遍關心的問題,也是一個社會問題。許多父母對孩子期望很高,節衣縮食,早出晚歸,物質和精神都付出很大,但效果不明顯,收獲很小。專家認為,問題的關鍵是教育不當,沒有一套科學的方法,盲目地、自以為是地教育孩子。人們有一種錯誤的觀念:以為家庭教育可以無師自通,生、養、教都是自發的、本能的,各有一套辦法,其實這是一個很大的誤區。據統計,那些主動了解和學習過心理學、教育學知識的父母還不足1%。

根據測試結果,專家認為目前家長的教育類型可以分為以下4類。

過分保護型

這部分家長占30%左右。

過分保護就是父母什么都代勞了,有的中學生到了高中都不會削蘋果。父母就像保姆一樣干家務,幫助孩子解決一切問題,其實質就是溺愛。這使孩子失去了正常的、積極的、自由發展的個性,結果培養出的孩子是懦弱、依賴與無能。這種個性心理特征熄滅了孩子的創造欲望,處處需要別人的指點與幫助,沒有開拓精神,智力發展受到限制。

過分干涉型

這類家庭也占30%左右。

如果說過分保護是包辦代替的話,那么過分干涉就是限制孩子的言行,畫框框,定調調,孩子按父母的認識和意愿去活動,不能超越父母的指令,使孩子缺乏思維的批判性,做事沒主意,人云亦云。孩子不敢超越父母的認識,局限孩子的思維,使孩子很少有發散性思維,思想被禁錮,沒有靈氣,也會影響孩子將來的創造力。

嚴厲懲罰型

這類家長占7%-10%。

這種教育方式目前不是很普遍,但確實存在。對孩子嚴格要求完全正當,但嚴厲懲罰可能會物極必反。嚴厲懲罰型一般有這樣幾種類型:家長教育孩子態度生硬,對子女缺乏感情,言語粗魯,方法簡單;強迫子女接受自己的看法與認識,孩子壓而不服,嘴上接受,心里不接受;常挖苦責備、甚至打罵孩子,損傷孩子的自尊心。

這種教育方式一方面可能使孩子的性格壓抑,心理自卑,遇事唯唯諾諾,缺乏獨立的能力,影響孩子健康人格的發展,同時也可能使孩子像父母一樣,粗魯、冷酷、沒有教養。

溫暖理解民主型

這部分家長也占30%左右。

專家曾對北京大學和清華大學的60名高考狀元作過調查,結果發現,幾乎所有的狀元家長都屬于溫暖理解型的。民主寬松的家教環境給學生心理和人格發展提供了廣闊的空間,學生可以按照自己的愛好和興趣發展。當然,民主式的家長也對孩子的發展提出建議,理性地指導孩子成長。

專家認為,現在很多家長在生活上物質上對孩子照顧很多,也很重視孩子的智力開發,但自己很少買一些心理學、教育學的書去讀,學習一些基本的教育原則和方法。只有把現代心理學和教育學的一些基本的方法、理論掌握好,并靈活地、具體地與孩子的教育實踐結合起來,家庭教育才可能成功。

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